Objetivo:
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Actividades de Mediación
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Recursos y materiales
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Profesor
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Estudiante
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Crear un blog con un enfoque pedagógico, donde el profesor plasme los
objetivos que pretende que sus estudiantes cumplan.
(Si no se tiene conocimientos de
cómo crear un blog, puede buscar en internet un manual para crear blogs) (anexo 1)
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El profesor mediante una lluvia de ideas, induce a los alumnos a analizar
que es el trabajo colaborativo.
El docente proyecta algunos videos para ayudar a los alumnos a
comprender mejor el concepto de trabajo colaborativo.
Se realizara una plenaria donde el
profesor con el fin de analizar si
entendieron algunos conceptos que se logran ver en el video realiza una serie
de preguntas.
Al
final de responder las preguntas se le
pide a los educandos que expresen con sus propias palabras que entendieron
del video.(anexos)
El profesor insta a los alumnos a
indagar en los distintos medio de Internet que es el trabajo colaborativo.
Para conformar los grupos el profesor puede:
·
Seleccionar a los alumnos que tengan afinidad. Ventaja: Al tener afinidad
los alumnos lograran ponerse de acuerdo a la hora de tonar decisiones. Desventaja:
Solo comparte con sus amigos y no con el resto del grupo.
·
Enumerar a los alumnos del 1 al 5. Ventaja:
Los alumnos logran relacionarse con todos los miembros del grupo. Desventaja:
Existe la posibilidad que algunos compañeros se atengan a que los demás sean
los que trabajen.
·
Permitir que ellos sean los que se
organicen. Ventaja: Si ellos se organizan pueda que elijan a las
personas más inteligentes. Desventaja: Al quedar los menos inteligentes o capacitados el resultado puede ser de menor productividad y resultados inferiores a los otros grupos.
· El profesor vera cual es la mejor opción, para agruparlos.
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Los alumnos alzando la mano dan su punto
de vista de que creen ellos es el aprendizaje colaborativo.
Los alumnos después de observar los
videos, expresan y analizan lo que entendieron del trabajo colaborativo.
Los alumnos contestaran las siguientes preguntas:
·
¿Qué es trabajo colaborativo?
·
¿Qué es responsabilidad?
·
¿Defina liderazgo?
·
¿Explique que es organización?
·
¿Exprese con sus palabras que es respeto?
Los educandos realizan la investigación en Internet, Encarta otros.
Los alumnos aceptan la decisión de la
profesora y proceden a organizarse.
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Videos
Internet
Enciclopedia Encarta
Aplicación de la Web 2.0 (Blog)
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El docente con el fin de
incrementar el trabajo colaborativo propone realizar un trabajo utilizando el
blog, previamente creado por el, donde se van a ver plasmados los diferentes
habilidades del alumnado y estimulando las habilidades que no poseen.
El profesor propone un tema específico, donde los diferentes grupos van a
desarrollar los cinco principios del trabajo colaborativo “Interdependencia
Positiva, Procesamiento Grupal, Interacción estimuladora, Responsabilidad
Individual y Grupal además de Habilidades interpersonales y de equipo”.
El docente hace conciencia de que
para lograr un buen resultado en la indagación de la información requerida,
todos los alumnos son responsables y
tiene que estar comprometidos con los otros compañeros. Todos deben de
recopilar información.
El docente informa a los educandos que todos los grupos deben realizar una plenaria, para analizar
la información, recopilada y de esta forma lograr la retroalimentación del
grupo.
El docente hace conocimiento a los alumnos de que debe existir una buena
comunicación y que en determinado momento uno de ellos debe asumir el
liderazgo. Se les escribe en la
pizarra los distintos roles que pueden asumir en del trabajo colaborativo,
para que logren identificarse con alguno de ellos.
· Líder: es la persona que se encarga de
organizar y definir la
· Relator: Se encarga de subir la información al blog, del trabajo colaborativo al trabajo final.
· Comunicador: Se encarga de establecer contacto con el grupo, instándolos a realizar sus aportes, crear una estrategia comunicativa para poder llevar a cabo un excelente trabajo colaborativo.· Acreditador: Se encarga de revisar y hacer los ajustes necesarios del trabajo final, tomando la participación del grupo, luego se toma le decisión de cuando se puede subir al blog. · Retroalimentación: Durante todo el proceso se observa al grupo y el trabajo desarrollado durante el trabajo colaborativo, las fortalezas, lo que se debe mejorar, para luego ser compartidas con los otros grupos en el blog. |
Los diferentes grupos ingresan a la dirección
o el link suministrado por la
profesora, para realizar las diferentes participaciones según lo estipulado
por la docente.
Con el tema indicado los grupos se
organizan, toman decisiones, realizan investigaciones, aplicando los
principios del trabajo colaborativo.
Los educandos proceden a recopilar la información para luego ser compartida y descartar lo que es de irrelevante, ellos son conscientes de que con la responsabilidad pueden obtener buenos resultados.
El grupo realiza una mesa redonda, donde
exponen lo investigado y comparte con los otros grupos. De esta forma se
logra la retroalimentación.
Tomando en cuenta las distintas
habilidades y destrezas de los integrantes del grupo, se organizan y toman
los distintos roles en el trabajo colaborativo.
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El docente es el responsable de motivar a los alumnos a realizar un buen trabajo en equipo.
El docente hace una demostración de la estructura de un blog, como navegar por cada una de sus partes y sus características.
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Los miembros del grupo en conjunto con el profesor, inician el trabajo colaborativo, tomando en cuenta el tema suministrado por el docente.
Los alumnos ingresan al blog, navegan en el con el fin de ver las distintas características y cualidades con las que cuenta el blog.
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